En el análisis de la conducta, el lenguaje ordinario se refiere al conjunto de formas de hablar que han sido reforzadas socialmente en una comunidad verbal, sin necesidad de una correspondencia precisa con las condiciones físicas o funcionales del comportamiento. Es decir, son modos de hablar que surgen del uso cotidiano del lenguaje, moldeados por … Leer más
El error fundamental de atribución es un sesgo cognitivo en el que las personas tienden a explicar el comportamiento de otros atribuyéndolo a características internas o disposiciones personales, en lugar de considerar adecuadamente las influencias externas o situacionales. Este concepto fue propuesto por el psicólogo social Lee Ross en 1977, y es una observación clave … Leer más
El condicionamiento operante, también conocido como condicionamiento instrumental, es un tipo de aprendizaje en el que la probabilidad de que una conducta se repita se ve afectada por las consecuencias que siguen a dicha conducta. Fue propuesto por B.F. Skinner y se basa en la relación entre la conducta y sus consecuencias, a diferencia del … Leer más
El condicionamiento clásico, también conocido como condicionamiento pavloviano, es un proceso de aprendizaje en el que un estímulo originalmente neutro llega a provocar una respuesta automática tras haberse asociado repetidamente con un estímulo que ya produce esa respuesta de manera natural. Fue descubierto por Iván Pavlov, un fisiólogo ruso, mientras estudiaba la digestión en perros. … Leer más
Las características morfológicas de las respuestas se refieren a los aspectos observables y descriptivos de cómo ocurre una conducta. Desde el conductismo, estas características permiten analizar la forma, estructura o apariencia externa de una respuesta sin enfocarse directamente en su función o propósito. Es decir, las características morfológicas describen qué hace el organismo y cómo … Leer más
En el conductismo, una respuesta encubierta es una acción o proceso interno no directamente observable, como pensamientos, emociones, imágenes mentales o sensaciones fisiológicas que no son visibles para los demás. Estas respuestas ocurren dentro del organismo, pero están influenciadas por los mismos principios de aprendizaje que las respuestas manifiestas, como el condicionamiento clásico y operante. … Leer más
En el conductismo, una respuesta manifiesta es una conducta que puede observarse y medirse directamente. Representa las acciones visibles y externas que un organismo realiza en respuesta a un estímulo o como resultado de un aprendizaje. A diferencia de las respuestas encubiertas (como pensamientos o emociones internas), las respuestas manifiestas son conductas observables y son … Leer más
En el conductismo, un estímulo consecuente es cualquier evento o cambio en el ambiente que ocurre inmediatamente después de una conducta y que influye en la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro. Es el componente clave del análisis de contingencias, ya que las consecuencias moldean el comportamiento a través de refuerzo … Leer más
En el conductismo, un estímulo antecedente es cualquier evento o cambio en el entorno que ocurre antes de una conducta y que influye en su probabilidad de ocurrencia. Los estímulos antecedentes funcionan como señales o disparadores que indican al organismo si una conducta específica es probable que produzca una consecuencia reforzadora o aversiva. Los estímulos … Leer más
El castigo negativo es una estrategia conductual que consiste en eliminar algo agradable o deseado después de una conducta con el objetivo de reducir la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro. A diferencia del castigo positivo, que introduce un estímulo aversivo, el castigo negativo se basa en la pérdida de algo … Leer más